“讀萬卷書，行萬里路” 向來是國人推崇的教育理念和人文精神，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 研學旅游是青少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和形式，是傳播文化的重要途徑，是實現(xiàn)“詩和遠方”完美結合的有效載體。
博琳在研學課程設計上堅持對地方資源進行深度的挖掘與研究，以提升內(nèi)部的內(nèi)涵品質(zhì)為目標，根據(jù)國家政策及各省市地方政策的不同標準及教育部針對研學旅行的要求、針對不同教育階段的學生設計研學產(chǎn)品，組建專家顧問團隊，參與研發(fā)研學課程、線路設計，提升課程品質(zhì)，規(guī)范研學旅行的運營。
博琳設計的研學課程，以“研學者”為中心，引導學生從學校走向社會,從課堂走向生活,從書本走向?qū)嵺`，目的是通過豐富多元的體驗性學習，促進書本知識和社會實踐的深度融合，培養(yǎng)孩子多元化的思維方式和學習能力，培育孩子的良好品性和健全人格，引領孩子觀察世界的同時，逐漸建構起自己的世界觀。
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